在没的弄清楚小孩到底有没有说谎的前提下，就单纯的认为家长打学生是错误的，或者认为老师批评家长是错误的，都是不可取的行为，中国人的传统教育说明，巴掌有的时候比什么都管用，也许父亲这一巴掌，把一个走在河边还没湿脚的孩子给拉了回来。换一种可能，现行的教育体制也正在悄悄的转变，中国打开大门迎世界的同时，孩子的认知感，接受面已经与往日大相径庭，人本教育已经跨入中国教育的大门，尊重孩子的尊严也不失为一种不错的教育尝试。
                  就此，我再引用一件事，来说一说现在的中国教育。星期三下午，我外出办事过一道桥，两个高考成绩差强人意的孩子，在我眼面前纵身跳下了河，活生生的生命在一瞬间被河水冲走了。等到警船赶到，已经捞不到人。后来听说，家庭就此对学校进行了诉讼，声称学校教育惯坏了孩子，老师对于学生在生活方面过度宽容，造成学生的心理承受能力差，而学校反驳说家长对于孩子的期望过高，加重了学生的心理负担，导致学生精神压力过大，最终选择了自杀。
                  如果可以，我想请大家根据自己的经验来判断一下，到底责任在哪里？是学校过宽？还是家长过严？

本来在另一个贴里讨论的，但大蓉儿误会我是在故意炒作她。在这里，我郑重声明，
第一，本贴内容严肃，绝不是刻意炒作某人的行为，请勿对号入座；
第二，由此造成的误会，我在这里向大蓉儿老师道歉，并鉴于此，将前贴撤顶，置顶此贴讨论；
第三，本贴讨论内容严肃认真，希望各位独到的见解，能对看到此贴的网友有一个提高的作用。谨代表孩子，感谢各位的参与！
特此声明！

看见大家关于这个教育孩子的问题展开讨论，是个不错的话题，的确，现在的学校，对于孩子的教育及家长之间的沟通的问题所作的一切努力，好也好，坏也好，也许原本的出发点是好的，但是没有选择好一种真正的好的教育方式，难免会走上歧途。
现在的孩子多为独生子女，娇生惯养是已经成为一个普遍现象，小的时候不正确引导，是‘引导’不是‘诱导’，当孩子进入青春期是已经很难再走近她或他内心的，幼年时候的老师在孩子心目中就是圣洁的上帝，认为老师的一切所为都是正确的，所以老师在遇到孩子身上出现问题时一定是要第一时间找家长先沟通而非暴力阻挠，事倍功半。
守口摄意身莫范，如是行者得度世。学问不一定在于多少，可贵在力行。只把聪明停留在嘴巴上面，这聪明一定是不会结出累累硕果的。很多看似简简单单的事情，很多我们经常听见的话，实际上最需要人们仔细思考。在为人处事为人师表上面，全面教署给孩子们一个正确的人生价值观，其中自然少不了父母艰辛的付出和博大的爱，这是人生之初期的蹒跚学步。

这样也好，免得出现不必要的误会。欢迎大家踊跃发言。

  Yeah it's a good topic to talk about...............
 
 

  Yeah it's a good topic to talk about...............
 
 

人人都是佛斑斑这个话题展开的很好！我个人认为今后怀旧时光需要多多益善这些高质量高标准严要求的专栏话题，我们广大板友也好真正有一个畅所欲言的场所和机会。
关于这个话题的中心思想，我本人觉得，教师的职业就是为人师表广传师德，言传身教好过东施效颦，其中勇于承担是很重要的一点，承担责任，承担社会赋予自己的责任，承担家长授予自己的责任，承担孩子寄予自己的责任，承担教师这个神圣职业不得不严肃认真看待的责任，责任之大大于山，不然今天也不会出来一半个“范泡泡”的代言人。当吃饭的时候就吃饭，当育人的时候就育人，育人更是育己，严以律己方可处处律人。当问问题的时候就要问的一语中镖，当回答问题的时候就要回答的板上钉钉，教师的职业不允许我们模棱两可似是而非的站在是是非非里面转来转去。

其实，孩子的受教育环境不仅是学校和家庭，还有“社会环境”，也就是我们常说的“人文环境”！。。。学校和家庭多是“灌输”式的，社会是“潜移默化”式的。前者容易被“颠覆”，后者容易深入骨髓！。。。。所以，“大人”们的身体力行，才是孩子们的最好老师。。。。父母和教师只是教会了孩子们记住“公式”，人文环境才是教会孩子们运用“公式”的地方。。。。教师和父母当然也是人文环境中的组成部分。

 
这位赶场的人朋友说的没错。就是因为有无法逃避的“社会环境”在“潜移默化”或者我认为更应该说是“耳濡墨染”更恰当，所以说孩子开始学校生活的日子就是孩子们人生开始的第一步了。也正是因为我们不愿看见中国一直流传下来的“北京填鸭式”所谓的“为人师道”育教法，传统不一定一定是正确的，这也正是我们的教育工作者需要时刻警觉自己时刻站在专业立场上提高自己才能真正把自己学有所长的正确思想和才学灌输给孩子的必经之路。

     对自己昨天说过的话，我并没有觉得太过分！我想知道，人们对自己的职业到底有多少自尊？自尊不是说要人们多尊重我，而是自己对自己在职业上的严要求和高标准。知道业余人士与专业人士的区别吗？业余人士可以享受事情的经过，专业人士却必须追求事情的结果。像这位老师一样不成熟的教师，现场还是有不少的，大约好言相说时，他们总是在陶醉在自己的正义呀，好心等自我情感之中，很难听进人们的言语，连思考都不会去做的。所以，大约需要很严厉的词汇才能激他们的反应。专业人士最基本的一条素质是能听进去否定评价的。这样，才能分析、改进自己。
 
      我常常对孩子们说：当你们从事某一项职业的时候，我努力了，我加油了，我是好心，我没有坏意的话，是绝对不可以说出口的。你多努力，你多加油，你多好心，那是你自己的事情，与他人没有关系，作为专业的人士，做好你职责中的每一件事情是天经地义的。这就是专业人士的自尊，真正专业人士们不会为因夏日雪天，桥梁倒塌等原因迟到而带来的后果做推脱解释。即使人们不责怪他，他也会在下一次的工作准备时，将不测因素考虑进去的。
 
     不是因为你从事了这项职业人们就需要尊重你，而是你拥有了职业精神人们才敬重你，你拾垃圾也好，卖炸果也好，当医生律师也好，当CEO也好，需要的职业自尊是同一个东西！
 
      这是我在说教育之前，想对某些老师说的，这是基础。在这个基础之上，事情才能展开的。你是否尊重自己？尊重你的职业，如果尊重自己，尊重职业，那么就需要对自己进行随时的检点，这是我的看法！

你是否尊重自己？尊重你的职业，如果尊重自己，尊重职业，那么就需要对自己进行随时的检点，这是我的看法！

 
非常赞同你的说法！。。。我只是觉得这个“环境”没有给人以自尊的氛围。。。就一个“范跑跑”，就引来了千夫所指。他的行为虽不能为人师表者所容，但就他本人而言，不也是想“自己尊重自己”罢了，但结果呢，饭碗没了！。。。说到底，我们这个“环境”，是不容许“另类”存在的！

 
那是自然，我们不做到何来评论别人。现在是斑竹的帖子我们再说教育的问题。现在就是要大家说说怎么能进步的更快。

 
哦？这一次我就不认同阁下观点了。为人师表身先立足，如若世上每一位教师都和这个泡泡一样，我们的民族人文精神何在？要是这样都不为别人考虑，只贪图自己一时的肆意，教师的队伍如何发扬光大？要是按照你的观点，十三亿中国人民的爱心根本是“多此一举”？？ 他被免职这时必然，这样的人如何配的上“奉献”的高尚？

 
嗯，不错！。。我的意思说，单靠个人的“自觉”是不够的，只有部分人知道该怎么做而去做了，也是不够的。还得有个氛围，有个绝大多数人都知道该怎么做，而且无论你愿意还是不愿意都得去做的氛围，才能从根本上解决问题！

 
说的好。这是我们每一位不论是不是教师但只要是人，就应该努力寻求的目标和方向。当然了，如果我们的教师队伍更能起好表率作用，那无疑是极大的有利于我们祖国的下一代的成长。

 
我们得给范跑跑一个不逃跑的氛围？

每一位灾难中的人都只是一心想自己的生死存亡，这一次的地震也就不会出现那么多感人肺腑的人和事了。

 
哦？这一次我就不认同阁下观点了。为人师表身先立足，如若世上每一位教师都和这个泡泡一样，我们的民族人文精神何在？要是这样都不为别人考虑，只贪图自己一时的肆意，教师的队伍如何发扬光大？要是找你的观点，十三亿中国人民的爱心根本是“多此一举”？？ 他被免职这时必然，这样的人如何配的上“奉献”的高尚？
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不认同没关系，因为有不同，才有议论，是吧？
我不知道你心中的“民族人文精神”是什么样的。我只是觉得讨论“范跑跑”本身，还不如讨论“范跑跑”是如何被“培养”出来的，是如何被编入教师队伍的，更有意义！照现存的法律条文，他该被谴责，但被开除，是没有依据的。