**网友： 很高兴我们能一起工作。 其实语文论坛的水不深，完全不必担心什么。问题在于“语文论坛”比起“教育教学”“教育管理”来，专业性更强！正如我以前说过的，一所学校，除了“教育”“教学”之外，还有什么呢？所以，看上去分工明确，事实上，那里只是一个大杂烩（没有贬义），自然不必顾虑什么。其实，当k12社区刚建立的时候，“语文论坛”＝现在的“教育教学论坛”，那个时候，我们可以从这里看到现在“教育教学”一样的情景！现在分工细了，有好处，但也有不好的地方，这就是：“语文”两个字，非语文的老师自然就跑到“教育教学”或其它地方去了。 对于语文论坛的定位问题，你的看法是——“让它成为舒展心灵，畅所欲言；在轻松的交流中，提高业务水平。” 这个提法不错，怎么落实，是否有具体的想法？因为这个定位，在其它论坛也可以，语文特色太淡了，反而不好。不知你的看法如何？ 其实我很喜欢你的那些教育随笔－－为此，我还专门置项。本意就在于是不是可以倡导一种新的文风。 语文教师都会写，语文学科人人都能说上几句。能不能从这个角度出发，把你的“定位”来细化一下呢？－－说实话，对此，我还没有很成熟的意见。 不知你去过“中学语文资源网论坛”么？－－就是“透明的蓝”任版主的那个。那里有些东西值得我们借鉴：它有“课例研讨”“教研视线”应付“深水”的需要；有“杏坛絮语”等满足“浅水”的需要；还有“学生论坛”“习题解答”等吸引学生的目光。这一设计很有意义。但是，我们似乎很难这样做。 同“语文论坛”不同的是：作为一个语文专业网站，它是在一幢房子里分配不同的房间，每个房间里可以大显身手而不互相干扰。而我们不具备这个条件，我们只能在一个屋分割小间，相互之间难免有干扰。 我们不妨分析一下来“k12语文论坛”的网友的特点： 1、在学术上颇有建树，来这里发表成果、寻求志同道合者的－－有老师和专家 2、为了上好课，来这里寻求支持和资源的－－主要是老师 3、文笔不错，在这里舞文弄墨，展示风采的－－有老师，也有学生 4、展示、探讨语文学习的心得－－主要是学生，也有教师 5、把这里当作“作业辅导站”－－主要是学生 这五个方面，怎么更好地满足，这才是我们思考的出发点。今天在“定位”那个帖子后面时光的跟贴值得注意。 我们是不是可以从这方面着手，来有所突破？我知道：如果我们能做好，对于其它类似的论坛，意义是不小的！...

顶了

辛苦