华人教育名人
刘嘉照:享誉东南亚的华人教育企业家
刘嘉照，现任新加坡华夏教育集团主席、新加坡华夏学院创院院长、新加坡磐石商学院董事主席、新加坡企业家学会会长、新加坡颐年学会会长、亚太人力资源总会常任理事、英国企业研究院常任理事、瑞士维多利亚大学校董等职，是北京大学访问学者、英国皇家文化学会会员、英国皇家特许行销师、英国皇家特许培训师、英国国际注册会计师。
刘嘉照 博士是旅居新加坡的第三代华侨，他早年负笈英国，精双语，尚儒学，风神沉著，气度优雅，他尊崇南洋先贤陈嘉庚，把钟爱教育和创办企业联系起来，于1988年初创办新加坡华夏学院，倾二十年心力，现已成为享誉东南亚的教育企业家，在中新教育史上谱写了“三个首创”的辉煌乐章：
刘嘉照首创在海外华文教学，考获英美文凭的先例。经过近十年的推动，现在，剑桥大学、瑞士维多利亚大学等国际著名院校都已认可华文修读其专业课程的理念。这些课程为中国政府及企业界人士掌握西方管理思想清除了语言障碍，架起了与世界接轨的桥梁。
1993年，他创办北京华夏管理学院，首次将海外工商课程引入中国，开中外合作办学先河。之后，大批外国学校效法华夏，涌入中国办学，为无法留学的有志之士提供了学习平台。
同时，他将上海交通大学、暨南大学引入新加坡，首创中国高校在海外办学的先例，并拉开中国高校进军海外的序幕。为海外有意投资中国的工商人士了解中国敞开了窗口。
2003年，抗击非典关键时期，他向中国教育部捐款一百万元。中国驻新大使张九桓欣然赋诗：“不速沙斯客，真情华夏人；爱心连广宇，义气薄云天；南洋望北国，天涯若比邻；众志成城日，明烛送瘟神。”
华夏另一校区的启用，第一个通过了中国驻新大使馆的认证。它与世界知名大学如：英国伦敦大学、澳洲新南威尔士大学、纽约州立大学布法罗学院、澳洲歌瑞夫大学、马来西亚多媒体大学等的合作，标志华夏已进入发展新时代。2004年6月28日 ，刘嘉照被特邀担任“2004年亚太最具创造力之华商领袖”颁奖大会评委，履行了华商企业家的使命。作为教育企业家，他对教育事业的热爱，他的那份华夏情结，更凸现出第三代华侨的社会责任感。(《人民日报海外版》）
陶哲轩:数学界的莫扎特
刚获得世界数学最高奖“菲尔茨奖”的澳洲华裔数学家年仅31岁，他3岁时便智力过人
才华早现 3岁的陶哲轩已经展示出6岁孩子的读、写和算术能力1975年7月17日 ，陶哲轩出生在澳大利亚南部阿德莱德一个香港移民家庭。父亲比尔·陶是儿科医生，和母亲格雷丝相识在香港大学，于1972年移民澳大利亚。陶家父母回忆说，早在幼儿时期，陶哲轩就显示出过人的智商。
与其他天才儿童一样，陶哲轩是自己学会认字的。不到2岁时，陶哲轩就在看儿童剧《芝麻街》时自学了英文字母。父亲发现，玩写有字母和数字的积木时，陶哲轩会把积木块按照字母顺序和数字顺序排列，而且不久后还能用数字作简单的加减法。
令陶家父母惊讶的还不止于此。过完2岁生日的几个月后，陶哲轩开始使用爸爸办公室里的轻便打字机，用一个手指艰难地敲击键盘，比照着儿童书打出了一整页。从那时候开始，陶家父母意识到，儿子是个神童。
于是，这对夫妻到处为陶哲轩买书、借书，鼓励他读书探索。很快，他们就发现自己的教育很难跟上孩子的进步。到3岁的时候，陶哲轩已经展示出6岁孩子才有的读、写和算术能力。
陶家父母害怕耽误了儿子的发展，决定让他提前上学。1979年2月，只有3岁半的陶哲轩进入了当地一所私立小学。然而，提前入学对这个智力提早发育的孩子似乎并不合适。智力上，陶哲轩比同班5岁的孩子们发育得都要成熟，但为人处事方面，他还不愿意长时间和比自己大两岁的孩子呆在一起。对此，私立学校的老师无能为力，他们向陶哲轩的父母诉苦，说他分散了其他孩子的注意力。几个星期后，父母 和 老师达成一致，让他退学。
于是，这个早早显示出过人智力的神童走进了幼儿园，和与他同龄的孩子一起成长。
特殊教育
即使身处天才儿童中间，陶哲轩的智力也过人一等
幼儿园的18个月里，陶哲轩的数学能力显著提高。在妈妈格雷丝的帮助下，不到5岁，陶哲轩完成了小学的所有数学教程，这通常需要7年时间。格雷丝在香港大学念研究生时，曾经获得数学物理一等奖学金。然而，她发现，在数学上，陶哲轩不需要别人告诉他该怎么做，他主要通过大量阅读数学著作和教科书来完成学习。
在这个时候，陶哲轩也开始接受专门针对天才儿童的零星教育。这个项目由澳大利亚的教育机构发起，每个星期六对天才儿童进行特殊教育。为陶哲轩检测智力的老师Ｍ·格罗斯回忆说，即使身处天才儿童中间，陶哲轩的智力也过人一等。格罗斯说，不到4岁的陶哲轩按要求心算两位数乘法。他还记得，差1个月才满5岁的陶哲轩曾经和一群7岁到9岁的天才儿童一起学习。当时，老师问孩子们，9182736这组数字接下来是什么，陶哲轩想了想就答道“4554”，因为这些数字都是按照9的倍数大小排列的。
后来，正规的测试证明，陶哲轩的智商高达221，比正常人的智商高出近100。数据显示，在人口不到1600万的澳大利亚，每100万人中只有1人智商能达到220。
也是从这个时候开始，陶哲轩的父母开始为儿子“量身定做”教育课程，在专门从事天才儿童教育的老师的帮助下，终于让这个神童的智力发育走上了“正轨”。
淘气孩子
陶哲轩甚至在自己编写的电脑程序中搞恶作剧
尽管智商极高，但在老师和家长的眼里，陶哲轩还是一个孩子。格罗斯回忆说，陶哲轩是一个“活泼、有创造力的孩子，还很淘气”。他甚至在自己编写的电脑程序中搞恶作剧。9岁的时候，陶哲轩编写了一道ＢＡＳＩＣ程序，可以按使用者需求提供斐波纳契数列。但是，在开试这道程序之前，使用者必须输入发现该数列的意大利数学家斐波纳契的出生年份。如果人们输入正确年份，程序开始运行。如果输入的年份过早，屏幕上会跳出：“对不起，他还没出生呢，再试试。”要是输入的年份太迟，就会出现：“不，他已经在天堂了”的字样。
在学校里，虽然和其他同学年龄相差很大，陶哲轩也能成功融入校园生活， 和 老师同学打成一片。在 高中 老师的记忆中，陶哲轩是个友善、乐于助人、好脾气的孩子。跟踪陶哲轩早年成长经历的格罗斯认为，陶哲轩7岁时就能和十六七岁的大孩子们相处不错，说明他不仅有高智商，处事能力也不弱。
其他与陶哲轩接触过的教育者对他的印象也非常好，认为他不仅智商高，还是个“好孩子”。11岁前，陶哲轩曾写下自己的童年回忆，给专门从事天才儿童教育的教师看。其中他写道：“我或许被 许多 老师贴上‘聪明’的标签，但我还要走很长的路，才能像今天在座的你们那样智慧。”读过这份东西的一个教育者评价认为，陶哲轩是一个“非常聪明，非常有见解，非常敏感的年轻人”。
在父亲比尔的记录中，陶哲轩也是个“不省心”的孩子。在交给天才儿童教育者的笔记中，比尔担心儿子会“太骄傲”，会“失去他对数学的兴趣，而想去学习其他的，比如摇滚乐”。
陶哲轩的大学同事评价说，陶是一位像莫扎特一样的天才，但却没有莫扎特式的个性问题。
宠辱不惊
即使获得“数学界的诺贝尔奖”，仍然表现非常谦虚
从11岁起，陶哲轩开始参加国际奥林匹克数学竞赛，13岁时获得金牌，成为获此荣誉的最年轻选手。1989年至1992年他在澳大利亚的弗林德斯大学获得数学学士学位，1992年，他前往美国普林斯顿大学学习，1996年年仅21岁时即获得博士学位。24岁时，他受聘于加利福尼亚大学洛杉矶分校，担 任 教授。
获得菲尔茨奖之后，陶哲轩接到许多道贺的电话和电子邮件。然而，即使获得了这有“数学诺贝尔奖”之称的奖项，陶哲轩仍然表现非常谦虚。
他在自己的网页上写道：“感谢每个人……这对我非常重要，遗憾的是我不能一一答复，但我真的非常感动（我现在得先休息会儿）。”此外，陶哲轩还不忘把赞誉留给今年菲尔茨奖的另一得主———俄罗斯数学家格里戈里·佩雷尔曼。
他在网页上写道：“就我个人的观点，格里戈里·佩雷尔曼的工作才是过去10年里最重大的数学成就，他证明了庞加莱猜想，和他同时获奖，我真是惭愧。”
陶哲轩所研究的理论领域是调和分析、偏微分方程、组合数学、解析数论、代数几何等。他的最新突破是与剑桥大学的本·格林共同取得的，证明了存在任意长的素数等差数列。这曾经让数学家困惑了几百年。
尽管在儿童时期花了大部分时间自学，陶哲轩总是肯定别人对自己的帮助。他说：“我发现，如果我把自己学到的东西教给两个弟弟，我总是学得更好。”刚刚11岁，陶哲轩就开始教弟弟们下棋和演奏乐器。他说：“在我教弟弟音乐前，我很讨厌音乐。但现在，我喜欢和他二重奏。”陶哲轩高兴地总结道：“我花了很多业余时间想有趣的方法教他们，其中我学到的东西可能远远多于他们学到的。”
谈到自己，陶哲轩表示，虽然父母是中国人，但自己主要还是个澳大利亚人。不过，他风趣地补充说：“这可不意味着我在（澳大利亚）内陆和鳄鱼摔角。”像其他澳大利亚人一样，陶哲轩喜欢板球、爱吃肉饼（澳大利亚传统食物）。“总之，就是喜欢澳大利亚随和、诚实和轻松的文化。”
即使在数学领域已经成就卓越，陶哲轩似乎还在思索自己的定位。打开他的个人网页，人们最先看到的是写在上面的“我是谁”。点击陶哲轩搜录的经典名言，在“天才”、“梦想”和“人性”等各个条目下，人们可以看到这个数学奇才收录的名人名言。获奖后，当被人们问道，为什么如此致力于扩展数学领域的边界，他只是简单地答道：“因为好玩儿。”
叶茂:美常春藤盟校首位中国大陆校董
他，年纪不大，其貌不扬，来美国读书不到一年，却成为康奈尔大学乃至全美常春藤盟校有史以来的首位中国大陆籍校董。今年28岁的美国康奈尔大学经济系博士生叶茂到底是一个什么样的人？他是如何取得这些成果，又有什么打算？
当选校董是莫大的荣誉
“你的电话来得真巧，我刚刚结束当选以来的第一次校董会议。”叶茂的声音充满活力。“康奈尔大学的校长称赞我当选校董是学校109年中国留学生史上的一个突破。”虽然竞选已经结束2个月了，叶茂仍掩饰不住内心的激动。
依据康奈尔大学宪章规定，董事会是学校的最高权力机构，学校的重大事项由校董们讨论决定，日常运营则由董事会委托给校长。康奈尔大学董事会共有两个学生席位，每位任期两年，任期交迭。因此每年会由全校学生投票选举一名新校董接替离任的学生校董。
“竞选校董可不像竞选学生会主席或者研究生会会长那么简单，要成为全校2万名学生的民意代表，对于一个外国学生来说实在很难。”叶茂告诉记者，“不过，凭着自己的一股子闯劲和许多朋友的支持，我获得了最后的胜利。”
参选是“嘴仗”打出来的
“你当初为什么会报名参选这个看上去机会渺茫的职位呢？”
“一切都很偶然”，叶茂告诉记者，“说来不怕你笑话，我竞选校董的原因是‘打嘴仗出来的’。”他不紧不慢地说，来康奈尔之初，曾为母校中国人民大学与康奈尔大学洽谈一些合作项目，结果跟对方辩论起来。叶茂的口才和韧劲，引起了学校高层的注意。后来系主任就劝他去竞选校董，“既然你能为你原来的母校据理力争，将来也能为康奈尔大学维护利益”。在他的鼓励下，本来就对学校的某些规章有改革想法的叶茂动了参选的念头。
叶茂的妻子杨希目前也在康大，就读应用经济与管理 方向 博士的她成为老公坚强的后盾。正是得益于妻子的辅导，叶茂成为该系有史以来首位未经过课程学习就直接通过全部两门博士生资格考试的学生，这使他有了更多的精力从事竞选工作。谈到这里，叶茂反复表达了对妻子的感激之情。
用真诚打动大家
2006年康奈尔大学的校董竞选从2月份开始，3月份结束。在一个多月的时间里，候选人要经过几轮筛选和辩论才能在最后4个正式候选人之间决出胜负。回想起紧张激烈的竞选经历，叶茂至今仍心潮起伏。
按照校方规定，参选者要获得报名资格，需要先征集到足够的签名，而且这一阶段不得发表公开演讲。叶茂只得硬着头皮挨个往同学宿舍跑，食堂、自习室也都成了叶茂宣传竞选纲领的地方。由于大部分同学根本没有时间去看他的宣传材料，叶茂就苦口婆心地一条条地跟别人解释自己的主张。
竞选的过程是枯燥的，但不时也出现花絮。一次在自习室，叶茂刚把材料发给同桌的一个女孩，对方马上好奇地问了一大堆问题，幸好叶茂反应机敏，回答得体，女孩不时地点头称赞。最后，叶茂忍不住反问了一句，“你为什么有这么多的问题呢？”女孩莞尔一笑说道，“我的父亲是学校的校董，所以我也很关心学校的发展。我本来支持另一个人，现在我倾向于支持你了。”没想到，叶茂的耐心换来了一个重量级的“粉丝”。
让叶茂难忘的是，在被提名为候选人之后的一次重要演讲中，因为紧张的缘故，他出现了几次重大口误，台下响起了喝倒彩的嘘声。危急时刻，叶茂深呼了一口气，镇定地说，“在这里我非常感谢大家的耐心。作为一名国际学生，没有什么比在公众面前发表演讲更可怕的事了。所以在这里我要感谢我的妻子杨希，感谢她给我信心和勇气站在这里，而我之所以站在这里，就是为了告诉她我有多爱她。”说到这里，全场掌声雷动，有人甚至流了泪，一些喝倒彩的人甚至上前道歉。正是靠着这种真诚，叶茂扭转乾坤，不仅演讲大获成功，还从其他候选人的阵营争取到了许多支持者。
坚强意志让对手服输
叶茂当选校董曾在康奈尔大学引发过一场“地震”，因为中国学生只占康奈尔学生总数的2%，而他自己去年8月才进入该校，却被推选成为所有学生的代表，这令支持和反对他的人都大吃一惊。直到今天，关于他的议论仍然没有停止。
叶茂告诉记者，因为自己的华人身份，他曾经遭到校园内的保守派势力的猛烈攻击，但他始终顶住压力，以理服人，“我的每一条主张都是为了整个学校的利益。”而那些无端的指责反而增加了人们的同情和支持。叶茂与校内著名鹰派学生领袖、康奈尔大学共和党主席保罗·伊布拉伊姆的交锋成为校园的一段佳话，也成为他赢得竞选胜利的转折点。
叶茂与伊布拉伊姆支持的候选人进行过一场辩论，凭借坚强的斗志和激情，语言不占优势的叶茂表现无懈可击，但伊布拉伊姆在校报上撰文反对叶茂。他在文章中从鸡蛋里挑骨头，将矛头指向叶茂的中国人身份。他说，“我们不需要一个将中国放在所有议事日程之首的候选人。”“我们是要提高学校的排名，还是要把校长送到中国去更多地打乒乓球？”
此话一出，立即引起了华裔学生的共同声讨。来自台湾的 金融 教授AlbertWang立刻撰文反驳其观点，并在台湾学生学者间迅速流传，台湾学生会主席朱毅德也公开声援。很快，叶茂又得到了美籍台湾学生会的支持。
在康奈尔大学中国学生会主席程乐的号召下，各华人学生团体都做出了强烈反响，引起校方的重视。在强大的攻势之下，伊布拉伊姆很快失语。他在文章发表的第二天，就发电子信息给叶茂，要求成为他的朋友。经此事件，叶茂名声大噪，校园网站上支持他的声音越来越强大，最终赢得了决定性的胜利。
获胜后最大的感受
记者问到，“在校董的竞争中获胜后，你最大的感受是什么？”叶茂几乎是不假思索地回答，“我想最重要的有两点。首先，我为我祖国的开放和国际化而感到自豪，我的竞选纲领针对的是美国问题，但是我分析问题的方法、经营选举的策略，全是我在中国学会的，我在我的祖国形成了我的思想，我也非常荣幸我来自于祖国的思想可以感动大洋彼岸的一所世界一流大学的学生。”
“其次，我要感谢康奈尔大学的一贯坚持的多元文化的校风和种族平等的政策。尤其难能可贵的是，这种政策不只停留在增加留学生数字上，更体现一种发自内心的平等精神——哪怕你是少数族裔，只要你有能力，就可以成为所有学生的代表。”
打开了一扇大门
尽管是从学生中选出的校董，但叶茂与其他几十位校董一样对全校重大事务拥有发言权和决策权。他有权了解学校的预算和决算、人事变动、校产投资、融资，以及审计、基建等情况，并参与政策制定。叶茂将在本月赴纽约市参加董事培训，于7月1日 正式上任，所以他现在虽然可以参加董事会议，但只有发言权而没有决策权。
在与董事会的短暂接触中，他感到自己的视野大大拓宽。与叶茂同时当选的新董事还有五位，他们有身价150亿美元的印度家族企业塔塔集团的掌门人拉坦·塔塔，康奈尔大学前副校长罗纳德·埃登伯格，美国宝洁公司品牌部经理凯丽·布朗等。这些人地位显赫，声名卓著，但对待叶茂都非常谦虚和蔼，让他倍感亲切。而叶茂得体的举止也让董事们惊叹不已。
促进康大与中国合作
“担任校董之后，你对发展康奈尔大学与中国大学的交流与合作有什么计划？”记者好奇地问。
“首先，我希望与中国大学合作，更好地推广康奈尔大学的运作模式。”叶茂津津乐道地说，康奈尔大学是美国罕见的公私合办的大学，学校以自筹资金为主，但政府每年也拨入数额巨大的款项。随着中国公立大学私人募捐的现象日趋普遍，拥有140多年历史的康奈尔大学的成功运作模式值得中国参考。其次，我希望把美国人热爱捐资办学的风气带到中国。”叶茂兴奋地说。
聊起未来的前景，叶茂充满期待。“我的祖国正变得更加的开放和国际化，我将致力于成为联系祖国和康奈尔之间的一座桥梁。我也希望能够在任期内为康奈尔与中国的百年友好添砖加瓦。”
(来源／文汇报，记者／牛震）
唐钊:美国华人女校长的成功故事
去年8月，美国加州圣地亚哥地区的汨罗玛大学(Miramar College)迎来了一位新校长，她就是唐钊女士。
唐钊(Patricia Hsieh)是第一位荣任圣地亚哥社区大学校长的华人女性，也是整个加州两位亚裔女性社区大学校长之一。今年5月， 唐钊 女士获得圣地亚哥第三届“亚洲传统奖”(Asian Heritage Award)中的教育奖。这个奖项授予那些为加州社区做出杰出贡献的亚裔人士，并以此激励下一代年青人追随他们的步伐。
这是一位什么样的女性？她是怎样获得事业上的成功的？新一代华人移民可以从她的经历中借鉴和学习到什么？带着疑问，记者走访了 唐 女士。
唐 女士身材不高，目光沉静有神，既显得成熟干练，又充满活力。她客气地对我们的问题做了详尽的解答。
父母教导 受益匪浅
唐 女士出生于台湾，毕业于台湾国立政治大学，主修英文。22岁是自己的母语和性格几乎定型的年龄。 唐钊 女士却是在这个年龄独闯美国，迅速克服语言与文化差异造成的障碍，最终成为高等教育界的行政管理人员。
记者问唐校长是如何做到这些的。 唐 女士说这主要是来自父母从小对自己的影响 和 老师朋友的关爱。
唐 女士的父母是从中国大陆迁到台湾的。父亲从小教育她要真诚待人，尽量公平对人，因为不可能每个人都会喜欢你，可是你却能用真诚赢得尊重，这对她的为人处世有很大影响。
母亲很重视幼年教育，从小让她读《四书》、《五经》、《孟子》等古籍。这些书至今还让 唐 女士回味良多。 唐 女士说：“我最喜欢读的是《论语》，从中学到的是做人做事的道理，现在常常还用得到，很受益。我觉得这是中国人值得骄傲的地方。”
唐 女士还提到她儿时的一位老师。这位老师时常鼓励沉默的唐钊参加演讲比赛，在他的帮助下，唐钊渐渐克服羞涩，后来几乎囊括了所有演讲比赛的奖项，这为她日后做行政工作所须具备的口才奠定了很好的基础。
唐 女士总结说，她今天能做管理工作受益于这三点：对人真诚，语言的优势，古书经典的道理。回忆起一路上遇到的朋友、师长和兄弟给予她的帮助，她觉得自己很幸运。
海外求学 投身教育
走向成功的路上总是伴着汗水和泪水，掌声前的付出总是漫长而艰辛。
唐 女士在底特律读硕士时，初到美国，人生地不熟。那里黑人比较多，口音也重，心理上感到文化差异很大。初期，教授讲课好多话听不懂，加上他的口音，唐钊必须十二分的专心，课前准备，课后复习，精神压力很大。她学习的又是人文科学，是必须要和人、社会接触的专业，就必须克服语言和文化的障碍。而当时为了能尽早毕业，一学期上五门课，在美国读过书的都知道这是很重的学习任务。
冬天的底特律寒风刺骨，每天读书到很晚回宿舍，有晚一人走在冰冻的路上，差点摔倒，当时真是孤独和委屈，眼泪一下子流出来。但是，因为从小愿意做老师，又认定了教育的这个方向，她希望走教育这条路，又喜欢接触人，所以专业再难，也要学下去。她说，她就是靠着对目标的坚持一直把博士也读下来了。
在先后取得硕士和行政 管理 博士学位之后，30岁的她先在洛杉矶一间社区大学做学生咨询员，10年后担任沙伽缅度私立大学副校长，在职8年。
勤奋努力 事业有成
在工作中，自然是勤奋第一。
唐 女士说，在白人圈里各方面要强才有机会；可是，同很多其他有能力又勤奋的华人一样，唐钊也感受到了“玻璃屋顶”的存在。这是指那些奋斗到中层的管理者看到了近在咫尺的蓝图，可是由于种族的原因却像隔了层玻璃一样难以突破。但不同的是唐钊最终突破了它。在沙伽缅度私立大学做副校长时，有天总校长把她叫到办公室说，人事变动，现需一位代理校长，问她有什么人可推荐？此时她已经做了几年的副校长了，按理人选应从副校长开始考虑，这分明是将她排除在外了。唐钊说，我很有兴趣，能否考虑我？两个星期后，校长对她说，如果你做了代理校长就不可申请正式校长，这是我们学校的制度，你还愿意做吗？唐钊说，我愿意接受这个挑战。
在担任这个代理校长期间，唐钊致力于改进这个学校和学区的关系，三个月后，有资深教师向总校长提出建议修改学校的政策，能让唐钊担任正式校长。这种修改曾对一位白人代理校长实施过，但对唐钊，这位总校长没有动作。
半年后，总校长提出让唐钊再做一年的代理校长，但这时，唐钊已接到来自Miramar College和Mesa College 两个社区大学的校长职务的聘书。
2005年经过严格的考核，终以丰富的经验和出众的实力，在多位应征者中脱颖而出，成为Miramar College建校30多年来的第一位华人女校长。
圣地亚哥社区大学的首席校 董卡若 博士说：“我非常高兴做出这个选择。 唐 女士给我印象是她有明确的目标和长远眼光，这对领导者是非常重要的。她是个乐观又充满活力的人，能与师生合作相处，真正关心学生。我相信她就是引领我们社区学院快速发展的合适人选。”
唐钊最终以自己的能力证实了自己。
回馈社会 传播文化
如何更好地服务社区是今天的唐钊的心愿和责任。
谈到当前的工作，唐校长说她努力做的是将Miramar College介绍给更多的华人和其他亚裔，让他们知道社区学校的优点和特点。
同时，她积极参加并推动亚裔的社区活动。她觉得每个中国人都有责任传播中国文化。
目前Miramar College有12%的亚裔学生，唐校长正积极推动中文课程的开设。在今年的毕业典礼上，由于唐校长的引荐，一位越南裔学生首次当选为杰出校友，这也是她为亚裔学生争取的权益。
教育有方 儿女初成
作为母亲，唐钊将一双儿女都送进了名校哈佛。唐钊有何教育秘方呢？
唐钊说她在孩子出生后，在家待了六年，陪着他们最初的成长，她觉得这六年非常值得。
她说，中国父母的传统做法是对孩子很照顾，但过多的保护会让孩子失去独立思考的机会。父母要给孩子提供充分的信息，让他们自己去判断，而不是替他们做决定。不是每个孩子都适合学习，但行行出状元，孩子可以在某一方面体现出特长，他们在自己的兴趣中找到自信。
父母的观念要正确，不要去强加给子女什么，其实，孩子的快乐才是主要的。她鼓励孩子参加课外活动，这样提供孩子不同的机会去展示自己。
她说，孩子学业成功的重要原因是让他们在潜移默化中形成了独立思考的能力和自己的价值观，他们会去吸收好的东西。
唐钊说虽然后来自己忙于工作，对家里就照顾少了，但孩子们还是能自觉地学习，安排自己的事情。
目前，儿子有志向帮助穷人争取医疗方面的权益；女儿喜爱文学，有志做人权方面的事。
寄语同胞 活出风采
最后，记者请唐校长对身在海外的华人女性说几句话。
她说：“我非常敬佩那些离开自己国家的女性，她们要学语言、照顾家庭、找职业，很不容易。每个人都应该以自己所做的事感到骄傲，不必跟别人去比，因为每个人有不同的兴趣、不同的机会、不同的资质，不同的环境，所以只要有你自己的目标，自己的理想，你达到了，就为自己骄傲。” (来源：加拿大辣椒城 )
丘成桐:数学大师:以目前的教育模式不可能培养出一流人才
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以目前的本科教育模式，国内不可能培养出一流人才
■中国大学生的基础水平，尤其是修养和学风在下降
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国内有些院士的文章还不如哈佛毕业生的论文
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如果不重视学风建设，中国科技至少后退20年
丘成桐简历
丘成桐1949年生于广东汕头市，现任美国哈佛大学教授，美国科学院院士、中国科学院首批外籍院士、俄罗斯科学院外籍院士等。
丘成桐1966年进入香港中文大学数学系，大三时被一代几何学宗师陈省身发现，破格成为美国加州大学伯克利分校的研究生。22岁 时获 博士学位。
丘成桐解决了一系列猜想和重大课题，以他的研究命名的卡拉比—丘流形在数学与理论物理上发挥了重要作用。1982年,年仅34岁的丘 成桐 教授荣获有数学诺贝尔奖之称的“菲尔兹”奖，成为迄今为止唯一荣获该奖的中国人。
“
如果不重视基础教育，以目前的本科教育模式，国内不可能培养出一流人才。”数学界“诺贝尔奖”———菲尔兹奖的唯一华裔得主、数学大师丘成桐近日在北京接受记者采访时，开门见山道出了他的隐忧。
作为目前华人数学界的领袖人物，丘成桐十分关注国内数学人才的培养。他所在的哈佛大学近年来频繁接触国内大学及大学生。对于两国高等院校的差距，丘成桐却抛出一个让人意想不到的结论：“这些年，中国大学的基础教育存在很多问题，大学生的基础水平，尤其是修养和学风在下降。”
“
我每年都会收到很多国内学生的推荐信。后来发现有很多是假的，是学生自己写了推荐信，然后请教授签个名，许多教授很不负责。”
丘成桐说，他接触到的很多中国学生十分骄傲，又不愿意用功，令他很失望。这些现象表明，是本科出了问题，学生本科没有念好。
国内“名教授”不带本科生
丘成桐说，他发现国内高校一些“怪现象”：一些所谓的“名教授”不花时间参与本科教学。
丘成桐认为，教授不带本科生，并非因为国内师资力量紧张。在美国的大学，比如数学系的教授20名左右，而北大数学院的教授则大概在100多个，是美国的4到5倍，哈佛学生6400多人，北大有学生1万多人。如果按照比例，国内应该有条件让教授带本科生，提高教学质量。
为什么那些“名教授”没有时间踏实做学问？
丘成桐一语道破：“现在名校教授花时间不是在学术上。有些人首先到海外弄好处，捞金钱加荣誉，让外国人来评价自己，一年有3个月到5个月在国外‘走穴’。”这样的教授，学问如何，不问自知。“甚至连一些院士的文章，都不如美国哈佛大学毕业生的水平。”
一个导师带30个研究生
另一个让丘成桐感到困惑的现象是：现在国内有的教授，一个人居然带30个研究生。
“
这样怎么保证教学质量？即便在哈佛这样的世界名校，一个教授一般带五六个学生已经很多了。国内这种做法是典型的讲量不讲质。质量粗糙，怎么可能搞好研究？”
前不久在和人大附中学生交流之后，丘成桐还迫切感到中学也存在这样的问题。“目前国内很多城市中学一班有80个学生，这么多学生老师怎么能教好？不可想象。”他说，美国稍微好点的学校一个班一般不过是20多个学生。
丘成桐认为，不重视本科和研究生教育的直接后果是，形成恶性循环，使整体水平慢慢压下来。“教育是长远的事情，基本的东西没有掌握，就根本没有前途。”
国内学术 风气堪忧
更让丘成桐忧心忡忡的是：国内学术风气已经到了必须整治的时候。他说：如果中国高校的不良学术风气再不整治，中国科技的发展将至少退后20年。
丘成桐认为，导致教育重量不重质的原因，就是有些高校和主管部门喜欢用“文革”“亩产万斤”的形式作为工作成绩向上汇报，却完全不考虑教育的真正使命。
丘成桐还专门讲述了两个他亲身经历的例子，说明中国的学术腐败到底严重到了什么地步。
他说，他在1995年到中国办了一个讨论班，研讨数学界一个很著名的猜想。这个讨论班吸引了很多青年学者。但是后来有些参加的教授不想参与有关的研究，主要考虑的是，写文章的时间就少了。这些教授还不准学生继续做这个研究，怕论文数量不够，有的甚至硬性干预。
于是，丘成桐找到广东中山大学数学与计算科学学院院长朱熹平继续做这个研究。朱熹平做出了很好的成绩，结果又惹恼了当时反对做此事的一些人。2002年在数学大师陈省身（丘成桐的导师，已故）和丘成桐倡议召开的世界数学大会上，大会给中国数学机构一些演讲名额，结果他们定的名单全部是北京和上海的。
还有一件事更让丘成桐耿耿于怀。他曾花了很多工夫培养一个中国学生。毕业时，哈佛一位教授告诉丘成桐，这个学生抄袭他的论文，出于保护年轻学生的目的，他并没有深究。
“
他做学生时还是不错，现在学问只是二流。他把我十几年前的文章，改头换面后据为己有。我批评他，这个人还说我荒唐可笑。”
郭瑞玲 :美国双语教育专家
今年2月17日，美国旧金山华人双语教育协会首届理监事就职典礼在华埠金龙大酒楼隆重举行，宣布仪式由华裔法官雷连达先生主持。获选为首届大会主席的著名华裔女教育家郭瑞玲博士在致词中表示，该会是一个非牟利、非政治性组织，协会成员只是希望以自身的双语能力和经验，去帮助华人下一代学习双语。
来自旧金山湾区的 郭瑞玲 博士是一位学贯中西、知识渊博、和蔼可亲、爽朗风趣的杰出华裔教育家，是美国主流教育中双语教育的积极倡导者和坚定推动者，多年来在美国公立学校大力推进双语教育，成绩斐然，赢得美国教育业同行和少数族裔的广泛赞誉。
幼承庭训 初为人师
祖籍广东南海西樵的郭瑞玲出生于广州西关，为避开上世纪四十年代末的战乱，全家移居香港。郭瑞玲是家中长女，下有一个弟弟、两个妹妹，在父母的精心呵护下，均幼承庭训，酷爱学习。父亲不幸英年早逝，全家生活重担便由母亲一人承担起来。出身书香门第的母亲宁秀珍在香港著名的天主教圣玛利女书院任教师，繁忙的工作加上照拂四个子女的生活起居，上学读书，郭瑞玲知道母亲肩上的担子该有多么沉重。清寒的家境使郭瑞玲过早地懂事了，所以她珍惜在圣玛利女书院这所英文中学读书的机会，勤奋而刻苦，直至高中毕业，其各科学习成绩始终名列前茅。
郭瑞玲深受母亲影响，也看到许多贫困学生读书不易的艰难境遇，所以当她即将步入社会之际，毅然选择教育作为自己的终身职业，立志帮助更多的孩子开启智慧之门，掌握更多的知识和技能。她进入香港葛量洪师范学院进修一年，取得注册教师资格，接着来到一家接受港英政府津贴的小学开始了她的执教生涯。初为人师，郭瑞玲为她所钟爱的孩子们倾尽大量心血，全身心地投入教育事业。不到三年，由于她工作上的业绩和突出表现，被提升为校长，从而成为该校自成立以来最年轻的女校长。
1967年，香港地区受文革影响，突发动乱，时局不稳，同时，郭瑞玲也想出国深造，比较各国教育体制的优劣。她将心中的想法与外婆和母亲一商量，母亲和外婆都是思想开明，甚有见识的女性，她们一致赞同并鼓励她赴美深造。
留美拼搏 学有所成
1968年秋天，郭瑞玲与小妹冰如一同来到美国旧金山湾区，入读柏克莱加州大学教育系。“没想到，在柏克莱加州大学开学第一天，就碰到反越战运动，校园一片混乱，全校罢课，我和妹妹都没有课上。心想就此浪费昂贵的留学学费，实在太不值得，一时焦虑不已，忍不住与妹妹同声哭泣起来！”回忆起当年初到美国留学所遭遇的风波，郭瑞玲脸上仍不禁流露出一丝苦涩。所幸，时间不长，郭瑞玲认识了一位天主教神父，她将自己的苦衷告诉了他。神父很同情她的处境，主动协助她申请转学到了加州州立大学，攻读幼儿教育。郭瑞玲埋头苦读，勤奋努力，仅用三年时间便修完四年的大学本科课程，顺利拿到学士学位。
1971年，郭瑞玲重返柏克莱加州大学教育研究院研修及实习一年，取得教学资格，拥有教师执业证书，成为美国注册教师。接着，郭瑞玲在加州州立大学继续攻读教育学硕士课程，两年后，她顺利取得教育学硕士学位。永不止步的郭瑞玲于1976年申请到美国联邦政府博士生奖学金，再到加州太平洋大学专修教材编撰、师资训导与双语教育博士学位。当时，她仍坚持半工半读，读得辛苦，但感到很充实，“既然洗湿了头，只好硬着头皮洗下去。”她回忆说。4年后的1979年，她终于获得教育学博士学位，成为全美第五十七位双语教育女博士，其博士论文亦成为1979年全美十大杰出双语教育论文之一。
早在1970年初，旧金山市教育学区在全美率先推出示范性双语教育计划，向社会公开招聘编写双语教材人材，一位加州大学教授热心推荐郭瑞玲去应聘。机会永远青睐有准备的人，她的优秀学养及综合素质，使她迅即得以录取，成为当时全美惟一一位中美文化教材编撰专员，从此，她便与双语教育结下了不解之缘。起初，她边读书边工作，与一位宋姓男教师合作编撰双语教材，双方合作无间，很快便推出成果。不久，她便获取该教育学区第一份女性教师双语教育执业证书，拥有了培训双语教师的教学资格。
推进双语 不遗余力
作为双语教育的热心推动者和积极实践者，郭瑞玲看到许许多多来美新移民的子女，虽然其它学科成绩不错，却因英语水平低影响了学业的整体提高。而许多华人的第二代却因不会中文，无法传承中华传统文化。她认为，双语教育的实施可以让初来美国的母语非英语的移民学生，以循序渐进的方式学习与掌握英语，这对他们来说成效最为显著。同时，双语教育也可继续保存其本国文化与语言，使学生不致发生与不谙英语的父母难以沟通的窘况，从而促进移民家庭的融洽与和谐。为此，她在繁重的教务之余，利用自己担任著名华侨社团南海福荫堂总理的有利条件，在旧金山华埠发起并组织了“华裔家长中心”，这是旧金山华埠有史以来第一次与公立学校合作成立的华裔家长培训服务机构，旨在使这些家长通过所提供的各种训练及学习计划，如电脑班、入籍班、英文班、中文班等等，使其能够对子女的学习、成长进行更有利的帮助。
三十多年来， 郭瑞玲 博士不遗余力地在旧金山教育学区拓展双语教育，成绩斐然。她除了培育了大批双语教师及难以数计的学生之外，还完成了20余部相关双语教育的著作，至今仍被全美各学区广泛采用。其中一部《中国文化杂录》更堪称她的代表作，获得美国学术界的高度评价与赞赏。
1996年6月， 郭瑞玲 博士奉调美慎高中学校履新，出任该校首位华裔女性副校长。翌年8月，她荣膺旧金山教育学区双语教育办公室主任，该学区拥有200多所公立学校，6万多名学生，其中华裔学生便占了45%。 郭瑞玲 博士主持该学区双语教育使诸多华裔及其他少数族裔移民学生受益匪浅，她也由此而深受学生和家长爱戴。
有一次，郭瑞玲到一家小餐馆吃了一碗云吞面，结账时侍应生对她说，已有人代她付款了。她感到很奇怪，便坚持要求把这位“东道主”请出来。原来，这家小餐馆的老板是她教过的学生，始终心存感激，借此来回报师恩。郭瑞玲望着眼前这个长大了的学生，听他嗫嚅地说出感激的话语，一时竟感动得热泪盈眶。
心怀故土 竭尽绵薄
郭瑞玲 博士拥有成功的事业，还拥有令人艳羡的同样成功的家庭。她与任麻醉科医生的 谭士文 博士喜结连理近30年，始终恩爱如初，并深得夫婿的全力支持，使其绝无后顾之忧，可以全力以赴去施展自己的才华与抱负。而他们的两个儿子，均在加州大学毕业，学业优异，长子为注册会计师，幼子是环境保护专业人士，全家和睦，其乐融融。
谈及母亲的养育教诲之恩， 郭瑞玲 博士的感激之情溢于言表。她激动地说，她今天所取得的一切，都与母亲的苦心培育分不开，若非母亲当年鼓励她到美国开创新天地，自己也不会有今天的成就。而她的弟弟盛佳，妹妹妙玲和冰如，也都没有辜负母亲的期望，均学业有成，先后获得工商管理硕士学位，各自拥有了自己的事业和美满的家庭。
现今的 郭瑞玲 博士仍教学不倦，除了服务于旧金山教育学区外，还在旧金山市立大学及加州州立大学兼 任 教授，并在加州教育厅担任众多专业委员会委员职务。在忙于繁重的教务、公务的同时，她亦将关爱的目光投向了始终念念不忘的神州故土，她要和祖籍广东新会的夫婿 谭士文 博士一起，为中国，为故乡做一点儿有益的事。
为此，郭瑞玲、谭士文夫妇于1985年共同创办了“美国诚助基金会”。他们不向社会募集，所需资金全由自己的工薪收入和私人积蓄承担。从1997年起，他们每年给广州市广东华侨中学捐助5000美元，资助8名贫困生及奖励两名优秀教师，20年来，从未间断。在此期间，夫妇俩自费聘请美国的英语教学专家赴广州举办英语师资培训讲座，陆续向广州的图书馆捐赠最新出版的医学专业书籍，向广东多家医院先后捐赠七台价值数十万美元的麻醉机及其它先进医疗器械，为家乡捐资修建公共福利措施。 郭瑞玲 博士说：“我们没有像生意人那样，一下子就捐赠几百万，只能尽心尽力，细水长流。”
不久前，在广东省侨联副主 席郭泽宇 先生的热心协助下，郭瑞玲夫妇就加州大学医学院与中山大学医学院交换医学院学生事宜，达成交流意向，每年互派两名学生交换，以后逐步增加交流人数，所需全部费用，由美国政府承担。中山大学校长 黄达人 先生高兴地表示，此举为中山大学开辟了一个新的国际交流窗口。
尽 管郭瑞玲 博士和她的夫君 谭士文 博士作为成功者，生活在美国主流社会，并赢得人们广泛的尊敬，但他们总记得自己是中国人，自己的根在中国。 郭瑞玲 博士曾坦言，她最看不起那些“看不起中国人”的中国人。的确，身为教育家的 郭瑞玲 博士正以其自强不息的拼搏精神和厚德载物的超卓人品教更多的人如何做人，这也许是她给我们的更重要的启示。(《海内与海外》）
伍颖:小城里的华彩乐章
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